2020年底，武汉即将迎来了全面的复工复课，在开学来临之际， 教育的老师们也不忘学习，在阅读中进行提升和感悟。在开学前，邀请了武汉大学教授、博士生导师、武汉大学十佳教师钟教授给 的考试开讲《论语》。

《论语》讲读

一、《论语》经典的生成

1.《论语》文本生成

2.《论语》作为经典的生成

二、从凡夫到圣人：孔子的成长

三、《论语》的阅读方式

1.德性之知

2.知性之知

在课程结束后，每一位听课的老师们收获都很大，感悟也颇多，每个老师都将自己的感悟寄托于笔端之上，在阅读中结合实际探讨教学，每一位老师都有着独属于自己的感悟。

黑塞曾在《书籍的世界》中，表达了他对书籍和读书之间关联的独到见解：其中对阅读层次的也有着专门的论述：

第三类层级的读者是非常具有个性的个体，他可以完全自由地面对他阅读的作品。他自己会做出解释。如果这类读者在一部书籍里找到了一句优美的名言、一句格言、一条真理，那么他就会尝试着首先把它们“翻转”过来。

他早就知晓，每一个真理的反面也是正确的。他早就知晓，每个精神的立场都是一个极端，与它对应，还存在着另一个同样正确的极端。当他高度评价联想的思维时，他就是一个孩子。

人们在这种状态下可以把《小红帽》这个童话当作天体演化论、当作哲学、或者当作一部非常香艳的文学作品来阅读。人们也可以阅读一个雪茄烟盒上“较深褐色”的标记，玩味那些词句、字母和相似之处，在内心之中穿越知识、回忆和思维上百个王国。

最后一个层次的读者根本就不再是读者，整个世界就在他的内心之中。世界上所有的文学作品和所有的哲学也都在他自己身上，即使是最伟大的作家也只会从我们每个人自己本性中所具有的源泉里汲取营养。

而在在阅读中找到自己，抵达自己的内心，也是全体 教育的老师正在践行的思维素养。 教育从不忽视教师的素质培养和提升，对于教师的培养和提升会越来越重视，只有教师不断的收获着成长，学生才会不断的进行成长！

最后，也欢迎越来越多的家长和学生，信赖 ，选择 。